Công văn 12957 sáp nhập trường học công lập cấp tỉnh, cấp xã tại Tây Ninh

Công văn 12957 sáp nhập trường học công lập cấp tỉnh, cấp xã tại Tây Ninh (Hình từ văn bản)

Công văn 12957 sáp nhập trường học công lập cấp tỉnh, cấp xã tại Tây Ninh

Ngày 20/7/2026, UBND tỉnh Tây Ninh ban hành Công văn 12957/UBND-VHXH về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.

Công văn 12957/UBND-VHXH

Theo đó, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ, Sở Tài chính, Ủy ban nhân dân các xã, phường, căn cứ chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ tại Công văn 777/TTg-TCCV, khẩn trương triển khai thực hiện các nội dung sau:

1. Xây dựng Phương án tổng thể về sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục có nhiều cấp học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp (trừ trường cao đẳng) thuộc phạm vi quản lý trên địa bàn tỉnh, bảo đảm phù hợp với yêu cầu, nguyên tắc, tiêu chí và lộ trình quy định tại Công văn 777/TTg-TCCV; tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh báo cáo Đảng ủy Ủy ban nhân dân tỉnh trình Ban Thường vụ Tỉnh ủy trước ngày 01/8/2026.

2. Sau khi có ý kiến của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt Phương án, xây dựng Đề án và quyết định việc sắp xếp các cơ sở giáo dục theo Phương án, Đề án đã được phê duyệt và quy định của pháp luật chuyên ngành về giáo dục đào tạo và giáo dục nghề nghiệp, trước ngày 10/8/2026.

3. Tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo kết quả thực hiện trước ngày 25/8/2026.

Nguyên tắc sáp nhập trường học theo Công lập 777/TTg-TCCV

- Việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã phải phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy mô dân số và không gian phát triển; lấy mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị làm định hướng xuyên suốt, bền vững; không thực hiện sắp xếp một cách cơ học chỉ nhằm giảm đầu mối; tuyệt đối không để học sinh do hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường;

- Tuân thủ các nguyên tắc chuyên môn và khoa học giáo dục; phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, cấp học và loại hình cơ sở giáo dục - đào tạo.

- Lấy người học làm trung tâm. Bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục; tạo điều kiện thuận lợi hơn cho học sinh đến trường, không làm phát sinh rào cản địa lý và chi phí; tuyệt đối không ảnh hưởng đến công tác huy động học sinh ra lớp để duy trì và nâng cao kết quả phổ cập giáo dục.

- Gắn sắp xếp mạng lưới với đổi mới quản trị nhà trường và tỉnh gọn đầu mối quản lý, sử dụng hiệu quả đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư; đẩy mạnh chuyển đổi số, tăng cường phân cấp, phân quyền gắn với trách nhiệm giải trình của địa phương và cơ sở giáo dục.

- Hạn chế tối đa tác động tiêu cực đến hoạt động dạy học, tâm lý của học sinh, nhà giáo và cha mẹ học sinh. Tổ chức thực hiện linh hoạt, khoa học, phù hợp với thực tiễn từng vùng miền, đặc biệt là miền núi, biên giới, hải đảo và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, bảo đảm thuận lợi cho người dạy, người học, người quản lí.

- Theo dõi, đánh giá thường xuyên tỉnh hình thực hiện dựa trên dữ liệu và tác động thực tiễn; kịp thời phát hiện vướng mắc để điều chỉnh phương án, hoàn thiện cơ chế, chính sách và nhân rộng các mô hình phù hợp.

- Việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã phải gắn với bảo đảm các điều kiện chuẩn bị thật tốt cho khai giảng năm học mới 2026 – 2027, đúng tinh thần chỉ đạo của đồng chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước.