Bộ GD&ĐT đề xuất cho học sinh THCS và THPT kiểm tra định kỳ trên máy tính ra sao?

Bộ GD&ĐT đề xuất cho học sinh THCS và THPT kiểm tra định kỳ trên máy tính ra sao?​ (Hình từ Internet).

Ngày 20/7/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn 4582/BGDĐT-GDPT về việc góp ý dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung quy định đánh giá học sinh Tiểu học, THCS, THPТ.

Bộ GD&ĐT đề xuất cho học sinh THCS và THPT kiểm tra định kỳ trên máy tính ra sao?

Theo đó, tại khoản 7 Điều 2 dự thảo Thông tư thì Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề xuất bổ sung thêm quy định về tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông bằng hình thức bài kiểm tra trên máy tính vào khoản 6 Điều 7 Thông 22/2021/TT-BGDĐT như sau:

- Điều kiện thực hiện: Nhà trường tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ trên máy tính khi đáp ứng đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm thi và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà trường thông báo hình thức kiểm tra và yêu cầu kỹ thuật đến học sinh và cha mẹ học sinh trước khi tổ chức thực hiện.

- Giá trị pháp lý của kết quả và lưu trữ: Bài làm và kết quả kiểm tra trên máy tính được lưu trữ dưới dạng dữ liệu điện tử, có giá trị pháp lý tương đương bài làm trên giấy khi đáp ứng yêu cầu về xác thực, bảo mật và lưu trữ theo quy định của Luật Giao dịch điện tử và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Phương án dự phòng khi xảy ra sự cố kỹ thuật: Nhà trường có phương án dự phòng được chuẩn bị trước và thông báo cho học sinh trước khi tổ chức kiểm tra. Trường hợp sự cố kỹ thuật ảnh hưởng đến kết quả làm bài của học sinh, nhà trường xem xét tổ chức kiểm tra lại hoặc chuyển sang hình thức trên giấy, bảo đảm quyền lợi của học sinh và tính khách quan, trung thực của kết quả kiểm tra.

- Điều chỉnh hợp lý cho học sinh khuyết tật: Đối với học sinh khuyết tật tham gia bài kiểm tra định kỳ trên máy tính, nhà trường thực hiện điều chỉnh hợp lý phù hợp với đặc điểm, mức độ khuyết tật theo quy định tại Điều 3 Thông 22/2021/TT-BGDĐT và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bao gồm một số hoặc tất cả các biện pháp sau:

+ Bố trí phần mềm và thiết bị công nghệ hỗ trợ tiếp cận (đọc màn hình, phóng to giao diện, nhận dạng giọng nói, điều khiển thay thế hoặc các công nghệ hỗ trợ phù hợp khác theo khuyến nghị của cơ quan có thẩm quyền);

+ Gia hạn thêm thời gian làm bài theo danh mục điều chỉnh thời gian do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

+ Điều chỉnh định dạng hiển thị đề kiểm tra trên màn hình (cỡ chữ, độ tương phản, màu nền) phù hợp với nhu cầu của học sinh;

+ Bố trí phòng kiểm tra và thiết bị riêng nếu cần thiết; cho phép sử dụng thiết bị hỗ trợ cá nhân đã được cơ sở giáo dục phê duyệt trước khi kiểm tra.

Trường hợp học sinh khuyết tật không có khả năng tham gia bài kiểm tra trên máy tính kể cả khi đã áp dụng đầy đủ các điều chỉnh hợp lý nếu trên, nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện kiểm tra trên giấy hoặc theo hình thức phù hợp khác theo quy định tại Thông tư này; kết quả có giá trị pháp lý tương đương.

- Thẩm quyền hướng dẫn chi tiết: Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành hướng dẫn cụ thể về: quy trình tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ trên máy tính; tiêu chuẩn kỹ thuật và bảo mật đề thi, dữ liệu bài làm; danh mục điều chỉnh hợp lý dành cho từng nhóm học sinh khuyết tật; phương án xử lý sự cố kỹ thuật.

Mục đích đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông là gì?

Theo quy định tại Điều 3 Thông 22/2021/TT-BGDĐT thì mục đích đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông như sau:

Đánh giá nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin chính xác, kịp thời để học sinh điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học.

Trên đây là bài viết có nội dung về ”Bộ GD&ĐT đề xuất cho học sinh THCS và THPT kiểm tra định kỳ trên máy tính”

Xem thêm tại dự thảo Thông tư sửa đổi quy định đánh giá học sinh tiểu học, THCS và THPT.